中山大学—明尼苏达大学国际EMBA(CHEMBA)是中国教育部认定批准的第一批中外合作办学高级管理人员工商管理硕士学位教育项目。该项目自1999年创立，2001年起为中国的高级管理者提供专业的工商管理教育，办学23年来，始终坚持以学生成长为中心，立德树人严谨治学，致力于培养具有家国情怀、全球视野的高水平的企业领导者，是粤港澳大湾区首选的具有跨文化交流平台的高级管理人员的学历提升项目。

学校介绍

美国明尼苏达大学University of Minnesota (UMN)成立于1851年，是一所全美顶尖的公立综合研究型的高等学府，使命是科研探索、教学相辅、社会及公共服务，校训是“Driven to Discover”。明尼苏达大学有五大校区，其中双子城校区（Twin Cities）为世界顶尖综合类研究型大学，拥有26项诺贝尔奖荣誉，被誉为美国“公立常春藤”之一。2023年U.S.News全美最佳公立大学排名第23，2022年世界大学排名中位列第55。
明尼苏达州密西西比河的西岸，坐落着明尼苏达大学卡尔森管理学院Carlson School of Management（传送门阅读学院介绍），1919年成立，1920年成为美国第18所通过AACSB认证的学校，也是美国最好的商学院之一。建院百年来这里培养出了一批批世界级商业领袖，拥有超过来自102个国家的55,000余名校友，为同学们提供理论与实践为一体的顶尖商业课程。在世界各地用自己的方式改变世界、创造精彩，也与母校紧密相连、支持新生代青年领袖。

中山大学Sun Yat-sen University由孙中山先生亲手创办，是一所具有鲜亮红色基因和深厚学术传统的教育部直属高校。建校百年来，中山大学秉承 “博学、审问、慎思、明辨、笃行” 的校训，以振兴中华为己任，扎根中国大地，奋进世界一流，贡献于国家发展与人类进步。近年来，学校迈进高质量内涵式发展的新阶段，稳居国内一流大学的前列。百年风华，历久弥新，今天的中山大学，立足于粤港澳大湾区广州、深圳、珠海三所城市办学，已经形成三校区、五校园的办学格局和文理医工农艺综合发展的学科布局。面向未来，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，中山大学以立德树人为根本，以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相融合，努力培养拥有学习力、思想力、行动力的复合型卓越人才。中山大学岭南学院Lingnan College于1987年由原国家教委批准成立，是中山大学人文社会科学重要学院，聚焦经济学科建设，拥有最优秀的生源、杰出的师资力量，将通识教育与专业教育有机融合，引领中国经济学教育的发展。学院扎根中国大地，以中国经济发展的伟大实践为蓝本，致力于构建中国的经济学知识体系，不断推进经济学理论创新。

CHEMBA项 目 优 势

01.教育部批准中外合作办学项目
中外合作办学是我国对外交流最为深入、合作程度最高的涉外办学形式。项目扎根中国大地办学，同世界一流教育资源开展高水平合作办学，把国际教育搬到家门口，培养国际化人才，实现“不出国门的留学”。CHEMBA（China Executive MBA）项目是经中国教育部认定批准的第一批中外合作办学EMBA项目，由中山大学与美国明尼苏达大学 (University of Minnesota, USA)合作并联合培养的工商管理硕士学位教育 (批准书编号：MOE44US1A19990318O)。

02.知名学府联合培养国际化人才

项目深耕中国 23年，培养了600多名具有家国情怀、全球视野、通晓国际规则、胜任国际事务的高水平的企业领导者。学员20个月的学习生活中，在国内中山大学岭南学院（广州南校区）学习16门课程，最后一门课程“海外游学”为学习阶段最后两周赴美国明尼苏达大学参加海外学习、企业参访、全球商业策划项目（GTP）答辩及毕业典礼。项目学习资源和学习方式与合作院校同步，学生在自我个体或以小组合作的形式进行探索和研究，在完成学业后，可获得明尼苏达大学颁发的工商管理硕士毕业证书，在中国教育部留学服务中心申请学位认证。

03.立足全球视野搭建国际交流平台

项目扎根中国，为国家培养具有全球视野与世界眼光的高水平的企业领导者。全球视野是项目培养最大的亮点，在项目的学习过程中，不断提升我们的学员站在全球或更广阔的角度上观察世界的能力。多元化交流平台体现在除了课程的学习以外，学生将亲历跨文化沟通的实战项目：挑战性最大、收获最丰富的全球商业计划项目(Global Team Project)，还有海外学校2周课堂学习的加持，让学生融入多元文化，提高学生与世界对话、讲好中国故事的素质和能力。

04.提升个人全球治理竞争力新机遇

进入新时代，中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。项目培养的学员具备了解我国国情、熟悉党和国家方针政策、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则，胜任国际事务的企业领导能力，为中国参与全球治理提供人才支撑。学员依托全球校友交流平台，发挥项目人才的优势和特色，带动各行各业不断增强世界影响力和竞争力，助力营造面向全球、为人类贡献更多“中国智慧”、“中国方案”。

CHEMBA师 资 力 量

根据合作协议，双方院校各自承担50%的师资，CHEMBA授课教师均经过双方商学院的严格挑选。自项目成立以来，所有授课教师均拥有世界一流学府的博士学位，理论功底扎实，教学经验丰富，在学术研究方面卓有成就，得到国际学术界的广泛认同。

CHEMBA学 生 构 成

项 目 安 排

课程设置

CHEMBA项目的课程由17门课程共计51学分组成，为期20个月，其中包括两周时间前往美国明尼苏达大学参与课程学习、全球商业计划毕业答辩、企业参访及毕业典礼。每门课为32学时，一个月内连续两个周末共四天完成，全英语授课。第一学年的课程有助于增进学员对组织行为和决策的了解；第二学年的课程旨在提升学员处理更广阔商业环境中管理上错综复杂挑战的能力。

International Residency (MN)是CHEMBA学习之旅的最后一个模块，是CHEMBA项目学习的必修学分。他们将和在GTP项目中合作了8个月的其他国家学员一起，来到母校所在的双子城度过短暂而充实的两周时间，完成企业参访、课程学习、GTP项目答辩，并最终参加毕业典礼。

如 何 申 请

资料模板下载链接: https://lingnan.sysu.edu.cn/chemba/basic/467

招 生 信 息
开学时间：2023年10月21日
学制时间：20个月
授课语言：英文
授课安排：在职学习，每月四天（连续两个周末）
授课地点：中山大学岭南学院（南校区）
程最后两周将赴明尼苏达大学参加海外学习、毕业答辩及毕业典礼
录取方式：无需参加EMBA全国统考；结合申请人的教育及工作背景，根据提交申请材料审核及面试，择优录取
学费：51.8万人民币（分两次支付）
证书授予：美国明尼苏达大学授予的工商管理硕士学位证书（毕业证获中国教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书）
奖学金：卡尔森管理学院将为申请并被录取的CHMBA Candidate提供“Po Ting Ip” 和 “Eric Jing” 奖学金。

申请条件

• 具有本科以上学历，对于大专学历的申请者，将录取一定比例的优秀高层管理人员
• 具有八年以上工作经验，并具有五年以上管理经验
• 具有较高的英语口头和书面表达的能力
• 富有责任感、拥有良好的品格、卓越的职业水准和领导才能

项目咨询
咨询电话：8620-84111444 / 8411425
电子邮箱：chemba@mail.sysu.edu.cn
办公地址：广州市新港西路135号中山大学岭南学院MBA中心大楼303A

美国明尼苏达大学卡尔森管理学院：

https://carlsonschool.umn.edu/degrees/master-business-administration/executive-mba-china

中山大学岭南学院：http://lingnan.sysu.edu.cn/chemba

明尼苏达大学 — 中山大学国际EMBA(CHEMBA)项目最先出现在。

刘静艳教授首先对王禄超主任一行的来访表示热烈欢迎。“中国创新理论与一流企业建设”教研组成员依次介绍了所负责课程的研究进展，与会人员对课题研究展开交流讨论。大家表示，要深入学习贯彻习近平经济思想，强化党建赋能作用，推进党建工作与企业发展深度融合，坚持以高质量党建引领高质量发展。双方可面向重点企业开展参访调研，扎根中国管理实践开展研究，准确把握企业发展的痛点难点问题，总结实践案例、凝练管理智慧，为业界和学界研究中国企业提供解释学、方法论和说明书。

王禄超主任表示，近年来，广州市工商业联合会（总商会）、市非公党委围绕发挥实质作用创新非公企业党建工作，积极探索非公党组织和党员发挥作用的有效途径，让党建成为助推企业发展的“红色引擎”。他对该院开展的相关教学研讨活动表示肯定，并十分期待双方在教学研究、案例开发、培训教育等方面加强合作，更好地发挥党建助创新、党建育人才、党建强文化的作用，促进党建工作与业务工作双融共促。

本次座谈交流取得了积极成果，双方进一步明确合作意向，达成合作共识，下一步将推动多层次领域合作，深化拓展成果运用，为党建赋能企业发展提供智力支持。

来源：中山大学管理学院

广州市工商联非公党委办公室主任王禄超一行到中山管理院开展交流合作最先出现在。

薪酬透明化是企业常常采取的提高分配效率和实现收入公平的重要方式。薪酬透明化反映的是公司薪酬相关信息的公开透明程度，主要包括三方面内容：一是薪酬内容或薪酬分配透明化（如企业向员工公开所有人的实际工资、薪酬等级和水平等信息）；二是薪酬制定方式、过程和标准的透明化，即薪酬程序透明化（如企业向员工公开界定员工薪资水平的具体过程和标准）；三是薪酬沟通透明化（如允许员工讨论和披露薪酬信息而不会处罚员工（Arnold, et al., 2018; Marasi & Bennett, 2016）。薪酬透明化可以将“不好的东西摊在阳光下”，激发员工的“监督作用”，从而更好地发挥企业薪酬制度的激励作用。反之，薪酬保密制度则不利于构建和谐的劳动关系，无法实现员工寻求收入和心理公平的目标。

目前学界的相关研究主要集中在薪酬透明化如何影响员工（“监督人”）的心理感知和绩效行为表现，具体包括：员工的工作绩效（Belogolovsky & Bamberger, 2014）、离职率（Alterman et al., 2021）、助人行为（Bamberger & Belogolovsky, 2017）和怠工行为（SimanTov-Nachlieli & Bamberger，2021）等。然而，已有研究缺乏从“被监督人”的视角来洞察薪酬透明化的影响。这里的“被监督人”，泛指企业内部要为薪酬管理及决策负责的人员，如直属上司、人力资源同事等（下文简称为“管理者”）。根据Bernstein（2017）提出的Transparency-Privacy Model，在透明化的情况下，被监督人往往倾向于隐藏决策上可能存在的瑕疵。在此基础上，该项研究发展和检验了一个新的理论模型，详细阐述了薪酬透明化如何以及何时促发企业隐藏难以被解释的薪酬差异的过程。

该项研究通过线上的商业模拟实验和在111间医疗器械分销企业中进行的调查研究，发现薪酬透明化与管理者压缩员工之间的浮动薪酬（Variable pay compression）相关。同时，薪酬透明化通过浮动薪酬压缩对个性化契约（I-deals）产生积极的间接影响。此外，在集体主义共同价值观（Collectivist shared values）较强的企业中，上述所观察到的间接影响效应会增强。如果薪酬透明化成为一个动态目标（Moving target），也就是透明化政策只是将企业内部的员工薪酬差距从一种容易被观察到的形式转移到另一种不易被观察到的形式的话，则不利于发挥员工的监督作用，也无法促使企业正视薪酬不公的现象。

该项研究对于薪酬透明化具有重大的实践和政策指导意义。第一，鉴于薪酬透明化可能导致薪酬压缩等意想不到的后果，企业可以采取不同的措施以减轻薪酬透明化对浮动薪酬的压缩效应。例如，企业可以对管理者的绩效考核与奖励进行调整，使管理者因员工之间合理的薪酬差距而受益。第二，在集体主义共同价值观较强的企业中，员工会更积极地进行社会比较。在这种情况下，企业更需要与员工沟通薪酬政策的相关讯息，并合理地解释员工之间的薪酬差异。此外，企业也可以培训管理人员，使其更有效地与下属沟通企业的薪酬体系，并及时处理员工反映的薪酬不公平问题。第三，对某些员工而言，个性化契约（例如：独特的职业发展规划、个性化的福利等）的价值远高于金钱价值，其个性化及隐密性的特质也不容易引起攀比心理，故而企业增加个性化契约的授予可能会促使薪酬差异从一种（容易被观察到的）薪酬形式转移到另一种（不易被观察到的）形式。因此，薪酬政策制定者更加需要精细地监督甚至控制管理者的个性化契约授予，并采取措施确保这些更隐蔽的薪酬形式不会被当作维护薪酬不公的“保护伞”。最后，个性化契约的授予不仅会增加企业成本，还会在契约达成的过程中消耗大量资源。因此，企业可以调整会计方法，使管理者了解授予个性化契约的有形和无形成本，强化契约制定的规范性和必要性，从而降低企业的运营成本。

论文链接：https://journals.aom.org/doi/10.5465/amj.2020.1831

Wong, M.-N., Cheng, B. H., Lam, L. W.-Y., & Bamberger, P. A. (in press). Pay Transparency as a Moving Target: A Multi-Step Model of Pay Compression, I-Deals, and Collectivist Shared Values. Academy of Management Journal

作者简介

黄文诺，中山大学管理学院助理教授，香港浸会大学管理学博士。社会关系模型（Social Relations Model）交互式Web应用程序“SRM_R”开发者。研究领域包括人际过程、领导力、薪酬沟通等。

来源：中山大学管理学院

中山大学管理学院黄文诺助理教授在国际权威期刊AMJ发表企业薪酬透明化研究新成果最先出现在。

中山大学2020级研究生招生宣讲会广州站在我校梁球锯堂举行。李善民副校长出席并致辞，研究生招宣大使和来自广州地区各大高校的400多名学生参加宣讲会。

李善民副校长在致辞中介绍学校双一流建设、研究生教育特色和优势，并期待优秀的学子加入中山大学，共同开创更精彩的未来。

研究生院副院长欧阳钢锋教授幽默诙谐、深入浅出地阐述了他对于“老师”的理解——“教其致学，树其立人，助其不长，解其所忧，可谓作师长也。” 他还结合实际经历，分享了其一路追求卓越的心路历程和实践体会。

中国语言文学系林千越同学、传播与设计学院游宇霞同学、数据科学与计算机学院关子杰同学分享了各自考研和保研的过程、经验和体会，并讲述了入读中山大学后研究生阶段学习生活的点点滴滴。

最后，研招办老师们现场解答同学们的种种疑问，提醒同学们注意时间节点，关注考研信息，早做规划、早做准备。

据悉，学校今年4月启动2020级研究生招生宣传工作。经过方案策划、路线设计、招宣大使遴选、宣传人员培训等前期准备工作，研究生院于5月至6月赴全国20个城市的20所双一流建设高校举办研究生招生宣讲会，全国各兄弟高校共计2000余名同学参加了宣讲会。

研究生招生宣讲会内容主要包括学校研究生招生政策解读、导师代表培养方案介绍和研究生代表经验分享等环节。参会同学们可以了解到学校研究生招生时间节点、“优生优培”资助计划、各院系优秀大学生夏令营活动以及研究生培养特色等具体内容，现场反应热烈，到场人数及线上关注咨询人数均创新高。

此外，研究生院还支持了全校共24个招生单位自行组织前往目标高校进行研究生招生的宣传活动。部分院系全国性的招生宣传仍在进行中。

中山大学举行2020级研究生招生宣讲会最先出现在。